課程資訊

（A1133211）給自己的閱讀筆記：許榮哲《漂泊的湖》、《迷藏》 (11/19開課) 113秋季班

招生人數：30 人

已報名人數：4 人

招生狀態：招生中

親子課程：否

上課首日：2024/11/19

授課時間：14:00~16:00

授課星期：(二)

週/次數：9

上課地點：校本部（高雄市三民區市中一路339號，由河北二路進出。）

保證金：0 元

學分數：1

學分費：$ 1000 元

場地費(不同校區個別收費)：$ 100 元

報名手續費(每學期收一次)：$ 100 元

新生註冊費(舊生免收)：$ 100 元

其他雜費：講義費100

師資介紹
講師姓名
鄭中信
現　　職
屏南社區大學
最高學歷
國立中興大學中國文學研究所博士班
個人簡介學經歷
致力於影像推廣，期望透過影像反映社會、參與社會、影響社會。

近年開設課程：
●2021-迄今 屏南社區大學「用手機記錄生活」課程講師
●2018-2020 屏北社區大學「屏東街頭巷弄～手機帶我趴趴照」課程講師
●2017-2020 (屏東)在地方人文空間 主持人
●2012-2017 國立暨南國際大學通識教育中心 兼任講師（開設課程：「影像敘事與人文關懷」、「攝影敘事與社會參與」、「藝術創造與社會關懷」、「音像紀錄與社會參與」、「地方達人-紙的想像與實踐」）

近年參與研究計畫：
●2017-2018 國藝會視聽媒體藝術類（調查與研究）「探尋埔里戲院痕跡（天一戲院、高樂戲院）」計畫主持人
●2017 文化部推動社區營造及村落文化（自主參與類）「探尋埔里戲院的痕跡（天一戲院）」計畫主持人
●2015-2016 國立暨南國際大學「無邊界大學計畫」第一期、第二期計畫籌畫人員

近年獲獎記錄：
●屏東縣政府112年度「屏東縣終身學習優良課程實踐徵選」個人組優等（屏府教終字第11226093500號）

近年論文發表：
●2022〈荒謬劇場:談黃信堯《阿里 88 之七大不思議》〉
●2021〈用抹除刻畫指紋:談楊哲一「山水」攝影的礦業風景〉
●2016〈無重力的空間與靈魂：談夏曼‧藍波安〈漁夫的誕生〉〉
●2015〈電視媒體的原鄉想像：探析臺灣原住民族電視台《O’rip慢•生活》節目製作的「緩慢」意識〉
個人專長及證書
●於國內外有立案之大學擔任授課領域講師。
●授課領域具碩士以上畢業證書。
●授課領域具五年以上的經驗。
●授課領域具傑出表現或特殊成就
網站連結
關於這堂課
課程簡介 優秀的文學作品，經得起時間的考驗。除了作者本身所 欲闡釋的主題與觀點之外，讀者們不同的人生閱歷，也可以從作品中，讀出不同的心得。本課程將選定特定的讀本，由講師領讀，精讀作品內容，並且以討論方式，邀請學員分享各自的感想，探索經典的文化價值。
課程理念(目標) 本次課程選定特定作者「許榮哲」，以許榮哲（2008）《漂泊的湖》、（2002）《迷藏》小說為主軸。透過作家在作品中呈現的社會關懷，討論相關議題，並且延伸臺灣文化與歷史。深化對於作品內容的解讀，理解作者的創作脈絡。
教學預期效益 認識主題單元的議題，以建立人文關懷意識。透過心得分享，學習精讀文本，練習自我表達。
與社大理念、發展之連結性 以特定主題單元，搭配作家、作品，討論人文歷史與自然環境……等等議題。拓展多元視野、培養獨立思考的能力、鼓勵溝通與表達、充實生活內容，重建私領域的價值觀、培養共學協作的素養、發展自主學習。
教學方式 口述教學、學員實作或練習、分組操作。
選課條件 若有無法實體聚會的狀況，本課程採用 Google meet 軟體視訊教學。
學員自備物品 必備：自行購買文學作品：
許榮哲（2008）《漂泊的湖》
許榮哲（2002）《迷藏》
注意事項
課程內容規劃
各週課程主題及內容
第 1 週
【課程簡介，閱讀與討論：什麼是時間】
閱讀〈崖中學〉、〈傻子時間〉

問題：時間是線性的行走，還是不斷的循環？
（回顧九二一地震的經驗）
第 2 週
【閱讀與討論：地震的來襲】
閱讀〈殺人名單〉、〈Z淑美老師〉

問題：
如何思考暴力，面對暴力？（包括家庭的暴力、環境的暴力、媒體的暴力、制度的暴力）
第 3 週
【閱讀與討論：棄嬰的來由】
閱讀〈分裂的時間〉、〈狼的孩子〉

問題：當拾獲的生命來自於特殊的地點，會被賦予什麼樣的意義？
第 4 週
【閱讀與討論：語言的功能】
閱讀〈巫妮保佑〉、〈重返娜霧湖〉

問題：從語言世界觀察說話者的世界？
第 5 週
【閱讀與討論：馬拉松的任務】
閱讀〈超級馬拉松〉、〈時間考題〉

問題：用熱愛面對困難，用生命擁抱痛苦。
第 6 週
【閱讀與討論：被保存的秘密】
閱讀〈大地震〉、〈漂泊的湖〉、〈秘密〉

問題：時間能否將秘密揭露？還是讓秘密更加隱密？
第 7 週
【閱讀與討論：什麼是遊戲】
閱讀〈迷藏〉、〈泡在福馬林的時間〉、〈為什麼都沒人相信〉

問題：遊戲具有什麼樣的社會功能？會有什麼樣的心理運作？
第 8 週
【閱讀與討論：地點與季節】
閱讀〈那年夏天〉、〈失控〉、〈城市的一千零一夜〉

問題：我們用什麼樣的態度看待土地？土地對於我們來說，就有什麼樣的意義？
第 9 週
【閱讀與討論：離開與歸來】
閱讀〈逃啊！趙甲〉、〈不存在的聲音〉、〈小名為什麼不會死〉、〈加州旅館〉

問題：離鄉、返鄉與留鄉的選擇，各自有什麼樣的意義？