課程資訊

（A1133104）【NEW】凝視:影像大師的心靈世界 113秋季班

招生人數：15 人

已報名人數：10 人

招生狀態：即將額滿

親子課程：否

上課首日：2024/09/02

授課時間：18:30~21:30

授課星期：(一)

週/次數：12

上課地點：BOOK◎思藝生活美學教室（高雄市苓雅區同慶路108號3樓）

保證金：0 元

學分數：2

學分費：$ 2000 元

場地費(不同校區個別收費)：$ 900 元

報名手續費(每學期收一次)：$ 100 元

新生註冊費(舊生免收)：$ 100 元

其他雜費：場地費900（包含專業影音設備、水電冷氣、清潔費等）

師資介紹
講師姓名
蔡衛倫
現　　職
瓦比薩比生活美學有限公司
最高學歷
南華大學-建築與景觀學系-環境與藝術研究所碩士
個人簡介學經歷
基於回饋社會及推廣生活美學，於民國100年至今規劃文藝課程，讓市民免費參與講座。
已辦過課程講座有: 紀錄片基礎班 攝影基礎班、影詩沙龍、古典詩詞賞析、現代詩講座、旅人座談、劇團劇本創作班、青少年寒暑假營活動、基礎咖啡講座、茶道講座、歷史與公民、教育講座……等

敏記建材、陶本設計、少年輔育院青少年弘化志工、紫竹林精舍校園弘化志工、人本教育基金會森林育領隊/顧問、鹿野苑基金會志工、1300 Only porcelain大立精品百貨/夢時代策展人、屏東高樹鄉偏鄉生命教育講師、嘉義大學景觀系客座講師、正修工專千人業師講師、勞動部高屏澎東分屬 銀響力講師、淨心圖書館電影賞析講師、BOOK思藝生活美學教室
個人專長及證書
室內裝修工程管理乙級技術士
網站連結
關於這堂課
課程簡介 運用ORID-焦點討論法來剖析奇士勞斯基《十誡》的影片，以當代的觀點，從人性心理出發，探索人的精神和信仰世界、宗教與道德的衝突，以及人際間的疏離異化關係。
課程理念(目標) 學員都有機會從觀察客觀材料(《十誡》影片)→提出對客觀材料的感受→對客觀材料進行個人的詮釋→引發創造性團體意識流與行動。
教學預期效益 透過奇士勞斯基《十誡》影片，讓學員們有機會學習傾聽、平等、尊重與回應，有次第的提出好的問題，讓被討論的影片等客觀材料藉由四個有次第、有層次的提問方式引導討論，確實能使人與人之間有效溝通，並加深對話品質，讓討論更容易聚焦進而達到共識，增強行動力。
與社大理念、發展之連結性 本課程對應社大辦學理念---推動成人教育，培育現代公民，增進學員自我探索與成長能力。尤其是在培養現代公民素養的內涵這一區塊---其核心能力是:
1.「民主素養」---培養學員具備參與民主審議、面對合理爭議所需之知識、技巧與美德。藉由深淺不同的影音教材與相應的ORID-焦點討論法，循序提升學員參與民主審議所需的素養。
2.「倫理素養」---現代公民在日常生活與專業情境中會遇到各種倫理抉擇與難題，其中涉及價值、義務、角色等衝突。在觀點分歧的多元社會中，面對這些抉擇，更需要具備理性思辨的能力。

3.「媒體素養」---在這個數位資訊發達的時代，做為現代公民，面對龐大的資訊流量，必須要有分析世界局勢脈絡和洞察資訊來源真實性的能力。隨時對媒體產製的訊息保有開放、省思、批判的態度，去建構公平、公正又公開的價值觀。
ORID焦點討論法是一個有效的溝通架構，重視提問帶來的集體思考效益，以及將觀點描述為個人意識形態的表達，最後則能集結成學員們的智慧。
教學方式 課前預告並簡介影片、主題，課堂中觀賞影片，映後進行焦點討論。
選課條件 無
學員自備物品 筆、筆記本、一顆開放且樂於分享的心
注意事項
課程內容規劃
各週課程主題及內容
第 1 週
【1.相見歡 2.簡介奇士勞斯基】
1.《BE A GIVER》
2.《十誡》幕後花絮：共同編劇分享創作過程
波蘭大師奇士勞斯基名留影史的電視影集《十誡》描繪出波蘭社會的巨大輪廓，並具體地呈現出導演對生命意義的多種詮釋與猜想。這段影片由本片的共同編劇Krzysztof Piesiewicz談《十誡》發想以及創作的過程。
3. 奇士勞斯基的訪談紀錄片。
第 2 週
【不可妄稱上帝 十誡之二：進退維谷 （議題：抉擇／被抉擇）】
婦人不斷詢問老醫生，患上重病的丈夫能否康復。原來婦人多年來不育，後來丈夫患上重病時，而婦人卻交上情夫，懷了情夫的骨肉。婦人愛丈夫，若丈夫能康復會墮胎；但婦人亦想有兒女，若丈夫病逝就決定將胎兒生下。
老醫生對婦人丈夫病情的判斷，直接影響婦人的決定......
（議題：抉擇／被抉擇）
第 3 週
【當記念安息日，守為聖日 十誡之三：黑夜漫遊 （議題：孤獨／存在感）】
平安夜，失婚婦人來到已婚舊情人的家門前，謊稱丈夫失蹤了。舊情人留下妻兒在家，整個平安夜晚上與失婚婦人尋找她的丈夫。
到了翌日早上七時，失婚婦人終向舊情人承認丈夫已離開她三年，佳節當前她情緒低落，希望得到舊情人的陪伴......
第 4 週
【當尊敬父母 十誡之四：父女迷情（議題：家訓／父母對你的影響）】
女兒發現父親收藏已死母親給自己的信，但信封面寫箸要父親死後女兒才能閱讀。女兒趁父親出差時取走此信，好奇心令她想立即開啟此信，但她亦想到自己對父親有一種有別於父女的情感。
女兒決定不開啟此信，反而偽冒母親手筆偽託此信，信中稱自己並非父親的親生女兒，並拿信向父親對質。而父女之間的關係，亦因此而變得......
第 5 週
【不可殺人 十誡之五：殺人影片（議題：殺戮／執行公務）】
從鄉村來到城市的青年人，殺害了TAXI司機，被判處死判。年輕的辯護律師，經歷過整個審訊及行刑過程，亦聽了青年死囚最後的遺言。
律師質疑，為何殺人是犯罪，法律卻容許以死刑去殺人......
第 6 週
【不可姦淫 十誡之六：愛情影片 （議題：窺視／網路流量）】
年輕內向的郵局工作員，迷戀住在隔鄰大廈的女畫家，每晚都利用望遠鏡偷窺女畫家的一舉一動。後來女畫家發現青年對她的偷窺行為，反而引誘青年與她進行性行為。
沒有性經驗的青年早洩，感到受辱，最終割腕自殺。
青年最後......
第 7 週
【不可偷盜 十誡之七：真假母親 （議題：連結／所有權）】
一向循規蹈矩的少女十六歲時與男老師有染，產下一女。少女的母親為女兒前途，對外稱自己的外孫女是自己所生，少女的女兒則變成了她的妹妹，但少女一直認為母親奪去自己的女兒，及搶走了她當母親的身份。
六年後，少女......
第 8 週
【不可作假見證陷害人 十誡之八：心靈之罪（議題：罪惡感／贖罪）】
1943年，華沙有人要求一對信奉天主教的波蘭夫婦成為一猶太女孩的父母，使女孩成為天主教徒而免被送往納粹集中營，但該對天主教徒夫婦以不可作假見證為由，拒絕成為女孩的父母。
四十多年後，當年僥倖生存的猶太女子......
第 9 週
【不可貪戀他人的妻子 十誡之九：婚姻之鑰 （議題：背叛／原諒）】
丈夫被診斷為性無能，妻子雖表示會與丈夫長相廝守，惟妻子卻為了滿足性慾，另與年輕男子發展一段有性無愛的關係。妻子感內疚決定中止情慾關係，卻被丈夫發現。
妻子希望與丈夫重建婚姻關係但......
第 10 週
【不許貪他人財物 十誡之十：遺產風波（議題：價值／價格）】
老爸死了，兄弟二人發現看似一貧如洗的老爸，竟遺下大量價值連城的郵票。二人尚未想到如何處理老爸的「遺產」時，老爸舊宅竟被盜竊，所有郵票被盜走，兄弟同時懷疑是對方所為。
最後，他們知道原來......
第 11 週
【我是耶和華你的神； 除了我以外，你不可有別的神。 十誡之一：生命無常 （議題：死亡／反義詞）】
大學教授相信世事都可以透過科學計算，十歲的兒子受他影響下也愛上數學。一年冬天，兒子得到一對溜冰鞋，希望到居所附近結冰的湖面溜冰，大學教授搜集天氣數據資料，再透過科學計算，之後更親身到湖面觀察，向兒子表示湖面的冰層遠遠足夠承受人的重量。
豈料第二天兒子與友人到湖面溜冰時......
第 12 週
【總結:奇士勞斯基的紀錄片】
回顧與分享:每一位學員關於自己及奇士勞斯基的一切