（A1131203）快樂讀繪本說英文 (基礎班) 113春季班

招生人數：20 人

已報名人數：0 人

招生狀態：課程停招

親子課程：否

上課首日：2024/03/05

授課時間：09:00~12:00

授課星期：(二)

週/次數：12

上課地點：校本部（高雄市三民區市中一路339號，由河北二路進出。）

保證金：0 元

學分數：2

學分費：$ 2000 元

場地費(不同校區個別收費)：$ 100 元

報名手續費(每學期收一次)：$ 100 元

新生註冊費(舊生免收)：$ 100 元

其他雜費：講義費200

講師姓名

鄭桂珊

現　　職

繪本. 英文. 讀者. 劇場課程負責人及講師

最高學歷

美國佛羅里達州貝里大學TESOL M.S.（碩士）

個人簡介學經歷

1.大東藝術圖書館英文繪本英閱會講師, 說故事培訓講師
2.屏東縣立高泰國中代理代課英文老師及晨讀英語文繪本老師
3.高雄醫學大學通識教育中心English Corner講師

個人專長及證書

網站連結

凱莉的繪本幻想世界

課程簡介	有了小朋友，有了家庭，仍然想脫口說英文、講英文、學英文，自我內心的成長還想再更充實! 重拾對英文的輕鬆、與世界連接，可透過一本本繪本故事的朗讀，挑戰開口說英文。這堂課讓你有機會透過團體閱讀英文繪本，大聲朗讀、歌唱及學習英語，找回生活滋味。
課程理念(目標)	習得英語說故事技巧，透過英語文繪本影音等媒介、善用社區圖書館及網路資源，協助家庭建立起跨文化與跨領域學習，以及英文閱讀習慣，進而喜愛朗讀出英文繪本可自然延長學習英語文終生興趣、並鼓勵進入社區分享英語繪本故事。
教學預期效益	透過此課程讓學員認識英文繪本、理解創作緣由、培養表達能力與互動能力，令學員能從自身家庭開始自然地帶入英文閱讀習慣及培養跨文化思辨能力，進而試著透過社群媒體FB、Podcast等與社區發表來分享閱讀樂趣。
與社大理念、發展之連結性	建立公民素養, 連結公共事務, 拓展多元視野, 從個人學習轉化至公共服務, 培養獨立思考的能力, 培養面對與解決問題的能力, 鼓勵溝通與表達, 充實生活內容，重建私領域的價值觀, 培養共學協作的素養, 發展自主學習
教學方式	口述教學, 老師示範演練, 學員實作或練習, 分組操作, 推廣跨文化及領域講座
選課條件	對英文讀物有興趣者、具有基礎英文能力、想帶給家中小朋友不同的閱讀享受者、有意從事說故事活動者
學員自備物品	文具用品、圖書館借書證
注意事項

各週課程主題及內容
第 1 週
【英語文共同閱讀可以快樂點嗎?】 1. 如何將英文繪本帶入家庭生活?為什麼? 2. 英語該怎麼說? 比例要多少? 如何推動自主英文學習? 3. 共讀習慣養成(家庭、小團體)及說書技巧(入門)
第 2 週
【繪本與故事沒有關係?】 1. 聚焦繪本故事 2. 哪一個是重點? 繪本、故事? 3. 如何挑選能共讀的繪本?
第 3 週
【發音位置? 發聲位置?】 1. 美式發音位置的認知與學習 2. 台灣人常見發音問題的解決方式與練習 3. 用繪本精煉發聲
第 4 週
【你有感覺到我的感覺嗎?】 1.控制說英文語調、輕重音、弱音 2.台灣人常見說英語問題的解決方式與練習 3.從繪本開始英文對話
第 5 週
【進入英文繪本的準備】 1. 聲音、表情、肢體動作表達方式 2. 繪本主題的重要性 3. 繪本看見對話
第 6 週
【分析繪本的各種可能性】 1. 繪本內容表現的可能性 2. 如何調整語言與文字的困難度 3. 組織生活英文對話
第 7 週
【戲劇表演帶入英文繪本】 1. 自我身體與感覺的覺察 2. 繪本中的挑戰與衝突 3. 組織生活英文對話
第 8 週
【組織改變英文故事】 1. 主題繪本介紹 2. 組織劇本、場景、音樂 3. 課程討論
第 9 週
【組織改變英文故事】 1. 英文劇本的修改 2. 道具與場景的建置 3. 圓桌導讀對戲
第 10 週
【組織改變英文故事】 1. 修改英文劇本 2. 增加點樂趣 3. 分組演練及回饋
第 11 週
【練習演說英文故事】 1. 舞台走位 2. 演員與場景對戲 3. 英語對話練習與對戲
第 12 週
【讀者劇場驗收】 1.學員與老師演出齣本學期的主題繪本劇 2.課程回顧