各週課程主題及內容 |
第 1 週(2022/03/12) |
【在疫情之下】 ◆嬉鬧是種說故事的獨特方式,說書人透過歡笑、遊戲、嘲弄等等刻意的形式,陳述事件始末,讓聽眾(觀眾)雖然沈浸在愉悅的情緒。而形式轉換的背後,卻隱藏的玄機。說書人的幽默,果真是單純的調侃,而沒有任何的批判?果真是單純的取悅,而沒有積極主動的對話? ◆攝影展作品賞析與討論: Bo Burnham:「Inside」(我的隔離日記) Claudius Gentinetta :「Selfies」(自拍趣) ◆[讓我們一起創作] |
第 2 週(2022/03/19) |
【用抹除刻畫指紋(ㄧ)】 ◆人類的文明發展,已經在地球上留下屬於自己的痕跡,覆蓋了薄薄地質層(人類世)。也在科技的發展過程中,透過資源開採、消費行為,逐漸以抹除的方式,改變地形地貌,書寫人類活動的故事。不論攝影者當初按下快門的意圖為何,僥倖留存的影像,已然成為紀錄變化的歷史文獻,在今昔對照之下,看見不可逆轉的變動。 ◆作品賞析與討論:楊哲一〈山水〉 ◆[讓我們一起創作] |
第 3 週(2022/03/26) |
【用抹除刻畫指紋(二) 戶外拍攝(教室集合)】 ◆作品賞析與討論:楊順發〈臺灣水沒〉、黃信堯《雲之國》 ◆[讓我們一起創作] |
第 4 週(2022/04/09) |
【進入歷史記憶(一)】 ◆攝影並不只是單純的按下快門,每一張照片也不只是紀錄片刻瞬間。當攝影者進入到那個地方,便無可避免的成為事件的一部分;縱使攝影者以擷取影像的方式,進行影像的再創作,當作品散播給其他人觀賞的同時,便產生影響。影像產生的當下,已是行動,沒有所謂的旁觀與他者。既然攝影即是行動,越多人參與,便會促成越多的影響,創造出更多元的形式與觀點,展示思維的歧異。 ◆作品賞析與討論:游泳福《尋找湯姆生》 ◆[讓我們一起創作] |
第 5 週(2022/04/16) |
【進入歷史記憶(二) 戶外拍攝(教室集合)】 ◆作品賞析與討論:陳伯義〈莫拉克南沙魯〉、〈地質紀念碑〉 ◆[讓我們一起創作] |
第 6 週(2022/04/23) |
【城市流域】 ◆色彩可以呈現情緒,在多采多姿的時刻,攝影可以捕捉繽紛的顏色,展現歡樂時光。而紛雜的色彩,可能不只是表現歡愉,當影像過度飽滿,填滿視覺,反而導引出曲終人散的氣氛,反轉成為哀傷。尤其,搭配錯落、反差的光影,更能夠提取創作意圖,看見影像隱隱透顯的故事。 ◆作品賞析與討論:鄭中信「戀戀東港後寮溪:走在豐漁橋與芳都橋之間」 ◆[讓我們一起創作] |
第 7 週(2022/05/07) |
【高雄碼頭】 ◆歷史並不是遙遠的事,已經逝去的昨天,即是歷史。鼓山渡船頭的舢舨船,依然存留在記憶中,但是現實中的渡船頭,早已經失去舢舨船的身影,成為不可復返的過去。關注時間的變化,會在細微之間,發現變動的徵兆。 ◆作品賞析與討論:陳皇儒《港岸舢舨船》、李阿明《這裡沒有神》 ◆[讓我們一起創作] |
第 8 週(2022/05/21) |
【賞蛾新花樣】 ◆哪怕是拍攝普普通通的花花草草,這些照片經過複合媒材,或是二次創作,都有可能轉化成另外一種美輪美奐的作品。所以,讓我試著玩玩自己的照片,看看它們可以組合出什麼樣獨特風采的影像。 ◆作品賞析與討論:陳彥錚「蛾樂」 ◆[讓我們一起創作] |
第 9 週(2022/05/28) |
【心得與成果分享】 心得與成果分享 |