| 各週課程主題及內容 |
| 第 1 週 |
【10/05 正港臺灣歌謠~洪國勝會長】
課題：如何將風行百年的臺語歌謠印證是平埔族群曲調？如何將漢字記音恢復平埔族群語言並傳唱？
說明：300年前，黃叔璥的『臺海使槎錄 番俗六考』記載34首歌謠﹙以漢字紀錄平埔族群語音並略敘整句意義﹚，其中「瑯嶠待客歌」是排灣族歌謠﹙也是恆春「思想枝」的原調﹚；之外，皆是平埔族群歌謠。
源自日據時期，1932 年「古倫美亞」唱片公司栢野正次郎在臺灣第一首流行歌曲「桃花泣血記」暢銷的刺激下，鼓勵鄧雨賢等曲、詞作家致力於收集臺灣鄉土民謠，因而平埔曲、臺語詞如「雨夜花」、「月夜愁」、「望春風」...等相繼問世，臺灣歌謠進入新氣象。 (室內講座) |
| 第 2 週 |
【10/12 審美柴山奧秘 ~王清課老師】
在走入柴山路徑上近兩年的的這段期間，個人用時間去培養與柴山的情感、用情感來審美柴山的奧妙，而為了感受這情境的奧妙，個人以藝術創造的形式用影像攝錄這些每分每秒都正在消逝與蛻變的平常。只因與柴山的情感、內蘊的感受、視覺的審美而紀錄、追尋和創造許多在山中值得我們專注的一些片段與大家分享。 (室內講座) |
| 第 3 週 |
【10/19 探索柴山奧秘 ~王清課老師】
探索柴山秘境(戶外半天) |
| 第 4 週 |
【10/26 原生藝術的觸動及啟發~陳建合老師】
一群藝術學院外的創作生命，帶給藝術及生命的創作啟示。(都是國際知名的創作者，其創作及生命都很精彩，透過原生藝術，觸動啟發創作靈魂。)
(室內講座) |
| 第 5 週 |
【11/2 生命經驗中的我和我們~張金玉校長】
我和我們，主要是分享個人從藝術轉向社群工作的生命歷程，以及重要的小故事，以此作為基礎，和大家交流人與集體生活的關聯與覺察。(室內講座) |
| 第 6 週 |
【11/9 植物的基本認識 ~謝春萬老師】
植物的基本構造分根、莖、葉屬營養器官。
花、果實、種子為繁衍器官。
從各種不同器官認識專有名詞。 (室內講座) |
| 第 7 週 |
【11/16 二峰圳與林後四林園區生態導覽解說～謝春萬老師】
上午參觀二峰圳及來義地下水資源生態系統。
下午林後四林平地森林園區生態導覽解說。
時間：09:00-16:00 交通工具：遊覽車
費用：含保險、交通、午餐、解說費等（遊覽車一天行程） |
| 第 8 週 |
【11/23 從打工換宿談友善農業~黃宗廷老師】
分享個人打工換宿的經驗:南庄友善工作室、宜蘭野菜學校、南澳阿聰自然田，談 自然農法友善農業的實施方式及可行性。(室內講座) |
| 第 9 週 |
【11/30 大崗山踏查~黃宗廷老師】
簡要行程：0830阿公店水庫集合，講解阿公店水庫，健走至福德祠折返~大崗山朝元寺停車，探洞訴說大崗山歷史典故 12:00土雞城用午餐~ 瀚石工坊-藝術品解說 ~田寮月世界-解說惡地形~ 賦歸 (遊覽車一天行程) |
| 第 10 週 |
【12/7 兩河流域：高屏溪與曾文溪的水文連結與相關地景簡介 ~楊宏裕老師】
高屏溪與曾文溪雖僅一山之隔，兩條河流的水文環境卻大大不同。兩流域近來開始緊密合作，來面對南部愈趨嚴酷的供水環境。我們聚焦於兩溪流的水文連結與相關地景簡介。 (室內講座) |
| 第 11 週 |
【12/14 兩河流域：高屏溪與曾文溪的水文連結與相關地景考察 ~楊宏裕老師】
我們選擇高屏溪與曾文溪的水文連結與相關地景，其中易達性較高的景點，來與大家一同親近踏查。 (遊覽車一天行程) |
| 第 12 週 |
【12/21 走路與寧靜~王瀴芳老師】
1.《就是走路：一次一步，風景朝你迎面而來》
2.「寂靜很抽象，而走路很具體。走路就是生活。」
3.「生命就是一段漫長的步行。」
4.且讓我們：就是走路，徜徉天地，向內探索！
5.111秋季班回顧與前瞻:歡迎學員自由分享交流
室內講座 |
